“汽车探寻之旅”记北京第一实验小学前门分校北京汽车博物馆学科实践活动

2018-01-02 16:07:11.0 作者：sy1xqm

社会实践活动的开展能让学生在自然、社会、生活多方面的实践中获得积极地体验和感悟，为了深入开展社会大课堂活动，2017年11月28日，北京第一实验小学前门分校组织了探秘汽车博物馆学科实践。本次实践活动不是一次简单的外出实践活动，是基于核心素养培养的理念下通过游览汽车博物馆的一次多学科整合的学科实践探索，考虑学科目标和年龄特点，打破学科的界限，建立学科之间的联系，转化学习方式，引导学生积极探索，培养学生解决问题的能力和综合实践的能力，是一次跨学科实践活动的尝试。

在进行实践活动的策划时，我们成立了由教育教学负责人各科教研组长组成的研究小组，共同讨论活动的方案，具体到活动的目的、活动的形式、主题、内容、人员分工安排、活动布置等，提出各种有可能出现的问题，在反复推敲中达成共识。在推进中，根据出现的新问题，我们不断地修改调整活动方案。为了使全校各年段各学科的教师都能够明确活动的目的与意义，活动更具综合性、针对性、实效性，教研组长进入行政组召开活动研讨会，集思广益，老师们为活动出谋划策。根据老师们的反馈意见，研究小组分年段制作符合学生年龄特点的活动任务单，低年段的我与汽车生活，中年段的汽车“吉尼斯”探寻，高年段的汽车发展大调查。任务单的活动设计、语言表述、图片文字的呈现效果、到整个活动中所涉及的安全预案、参观礼仪、人员安排、活动设备、印刷资料等等，都制定了详细的落实措施，在“稳”中求“细”，在“细”中求“实”，在“实”中求“精”，在“精”中求“优”。

活动中学生们兴趣盎然，积极参与，收获颇丰。低年级在场馆中不仅了解交通安全标志，争当安全小达人，还通过寻找汽车，介绍颜色、形状了解汽车基本的构造，发挥想象当一次“汽车小小设计师”设计一辆功能齐全、外观漂亮的小汽车。中年级的学生设计租车方案、参观公约，寻找最特别的汽车，完成了一次奇妙的汽车“吉尼斯”之旅。高年段围绕着汽车发展史进行大调查，与汽车合影，搜寻资料，小组汇报。参观游览博物馆的过程中，通过各年段的任务，综合运用各学科相关知识，解决实际问题，培养学生有序思考、多角度观察等思维品质，从而提高综合运用知识的能力。

本次社会大课堂实践活动有变化、有收获，更有许多欣喜。我们欣喜教师从学生需求出发研讨活动任务，为培养和发展学生的综合素养做出的努力。我们欣喜学生在活动中的全情投入，交往、学习、探究、合作等能力不断提升。今后的综合实践活动我们还将借助社会大课堂这一平台，将社会资源进行课程化开发，丰富实践育人模式，满足学生未来的发展需求。